korte fictieoefening 2 (KFO 2)

realiseer een fictiescene in een virtuele omgeving en opgenomen in de greenscreen studio

algemene typering en inhoud
In deze oefening gaat het vooral om het integreren van life-action beelden en computer generated images (CGI). Het is een compacte, gerichte oefening waarbij elk team eerst samen een idee ontwikkelt. Dat gebeurt in enkele intensieve brainstormsessies waarbij iedereen creatieve input mag leveren. Uitgangspunt voor de scène:

  • één scène van 2,5 – maximaal 3 minuten (de limiet is strikt!)
  • 2 personages
  • met dialoog / tekst
  • er is sprake van conflict tussen personages en de omgeving
  • er is sprake van een ‘bijzondere’ omgeving waardoor het nodig is dat er iets virtueel ontwikkeld moet worden (b.v. zeebodem, woestijn, ijsvlakte, maar iets als fantasy mag ook).

Het werkproces, en dus ook de brainstormsessies, staan o.l.v. de productiestudent(en).
Het uiteindelijke resultaat wordt vastgelegd door de scenariostudent (beschrijving verhaal in scriptvorm) en de regiestudent (regievisie).

Vervolgens werkt het team dit verder uit door te prévisualiseren, d.w.z. m.b.v. animatics wordt een soort 3D bewegend storyboard gemaakt. Op basis van de bevindingen uit de prévisualisatie worden de opnamen voorbereid. Afhankelijk van wat er nodig is wordt opgenomen in de greenscreenstudio of op een andere geschikte plek in / om / rond de Academie opgenomen (al dan niet met portable greenscreen). In de greenscreenstudio is het mogelijk een eventueel zelf ontwikkelde digitale omgeving uit de previsualisatie real-time als schets mee te nemen. Dit is mogelijk met een speciaal virtueel camerasysteem.

In het team werkt elk lid weliswaar vanuit zijn eigen specialisme, maar er wordt vanaf het begin intensief samengewerkt. De creatieve en technische ontwikkeling van een special effect of een digitale omgeving, worden in feite in een aantal stappen door het team samen ontwikkeld en geprévisualiseerd door middel van animatics. Zo worden b.v. mise-en-scène, camerastandpunten, découpage en sounddesign geleidelijk opgebouwd aan de hand van een aantal experimenten, repetities, besprekingen, voorlopige beeld- en geluidmontages, e.d..  Daarbij wordt ook het spel van de acteurs voorbereid en gerepeteerd.

Productioneel

  • montage beeld en geluid bij (3D) previsualisatie op de laptop
  • 1 dag repetitie in studio (of andere opnameruimte)
  • I dag opname
  • 1 dag beeldmontage
  • 1 overdrachtdag
  • 1 dag geluidmontage +  1 dag eindmixage

leerdoel(en)

gemeenschappelijke leerdoelen

Na afloop van deze oefening:

  • heb je ervaring opgedaan in het creatief samenwerken in een team bij het voorbereiden en realiseren van een eenvoudige fictiescène met behulp van (3D) animatics (prévisualisatie)
  • kun je de belangrijkste voor-en nadelen aangeven van het werken met prévisualisatie voor een fictiescène of ter voorbereiding van een visual effect (VFX)
  • heb je bewust stilgestaan bij je leerproces en kun je de belangrijkste leerervaringen en reflecties  daarop verwoorden

specifieke leerdoelen Production Design
Na afloop van deze oefening:

  1. kan de student het verschil in het vormgevingsproces aangeven tussen het ontwikkelen van een fysieke en een virtuele filmset.
  2. kan de student handige oplossingen bedenken voor het maken van fysieke objecten als bron voor een virtuele set.
  3. heeft de student een beeld van hoe je het best met een VFX-specialist kunt samenwerken
  4. heeft de student ervaring opgedaan in het werken op een real-time virtual set
  5. kan de student omschrijven hoe er op een real-time virtual set samengewerkt wordt en wat de do’s en don’ts zijn

persoonlijk leerdoel
Behalve de leerdoelen die hierboven staan formuleert elke student een persoonlijk leerdoel waar hij binnen deze oefening gericht aan werkt.

competenties
1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11

onderwijsvorm
gemeenschappelijke praktijkoefening

docent(en)/coach(es)
Michel de Graaf en een gastdocent/coach.

toets
individueel leer/reflectieverslag in woord en beeld (in het licht van de leerdoelen); daarin blik je óók terug op het ontwerpen en bouwen van het studiodecor.

beoordeling
De student krijgt de 6 studiepunten toegekend als aan de onderstaande eisen is voldaan:

  • 80% aanwezigheid en actieve participatie tijdens de oefeningen zelf maar ook tijdens de begeleidings- en evaluatiemomenten (O/V)
  • een voldoende beoordeling van het leer/reflectieverslag (O/V beoordeling]

studiebelasting
5 EC (140 uur)

Delen